Ei ne oireet vaan syyt

Taannoin uutiskynnyksen ylitti uutinen antibiooteista ja resistensseistä. Potilaat osaavat antibiootteja pyytää ja lääkärit niitä osaavat kirjoittaa. Kysymys onkin syömmekö antibiootteja liikaa ja turhaan keskittyen vain oireiden lievitykseen kun pitäisi etsiä syitä. Kasvatustieteen maisterin osaaminen tämän kysymyksen pohdintaan loppuu tähän. Suomalaista koulua vaivaa sama ongelma. Me haemme epätoivoisesti ratkaisuja " oireiden lievittämiseen", kun meidän pitäisi etsiä syitä ja keinoja syiden poistamiseen. Helpommin sanottu kuin tehty, koska syyt ovat syvällä. Yhteiskunnan muutokset pääsääntöisesti ovat hyviä, mutta muutokset tuovat myös haasteita. 1960-luvun lapsi muistaa sen miten kotona oli aina joku aikuinen, pihalla oli turvallista, pienet naarmut ja kiipeilyt kuuluivat asiaan, ulko-ovea ei lukittu ja lapset olivat koko kylän lapsia. Naapurustossa oli kollektiivinen vastuu yhteisöstään. Oltiin tyytyväisiä siihen mitä oli.

Monet yhteiskunnan ja talouden rakenteen muutokset ovat kuitenkin olleet mullistavia. Perinteinen maatalous on muuttunut pientiloista suurtiloiksi ja työvoiman tarve vähentyi. 1960-luvulla ja vielä 1970-luvulla läntinen naapurimme Ruotsi hoiti tämän ongelman tyhjäten osan kylistä syrjäseuduilla. Nyt Suomessa asian hoitaa kehä kolmosen sisäpuoli sekä Tampereen, Oulun ja Seinajoen seutu .Meillä on jonkinlainen suuruuden ihailu juurtunut yhteiskunnan eri kerroksiin. Suuri koulu on hyvä kun se tuottaa resursseja,suuri metropoli on hyvä, vielä suurempi talo on parempi kuin edellinen, vielä pidempi ja kauemmas tehty lomamatka on parempi kuin edellinen, päiväkodeissa lasketaan päälukuja, määriä. Mihin jäi keskustelu laadusta ja aivan tavallisista asioista.

Milloin alkaisi keskustelu niistä aivan tavallisista asioista ? Terveellinen ja säännöllinen ruokailu, riittävä ulkoilu, aikuisen läsnäolo, lukeminen ja tarinoiden kuuntelu, kohtaaminen yli sukupolvien, riittävä uni, aikaa asioille. Me kouluväki puhumme mielellämme siitä miten koulu valmistaa tulevaisuuteen .Me haluamme ottaa haltuun digin, kielet ja monialaisuuden. Edellisillä on paikkansa ja tarpeensa mutta otammeko haltuun yksinkertaisia perusasioita ? Välineet ja monipuoliset keinot ovat vain keinoja ja välineitä.